廣達電腦技術長暨副總經理張嘉淵給父母的建議

廣達電腦技術長暨副總經理、廣達研究院院長，同時還是APEC企業諮詢委員會代表，看似技術高超距離一般人非常遙遠的頭銜，但訪談時卻用極為生動的比喻來形容人工智慧，令人豁然開朗且會心一笑。

「你們想，一顆蘋果掉到牛頓頭上，他就可以從這裡提出萬有引力定律，不需要蒐集資料跟數據，」張嘉淵反問：「如果一顆蘋果掉到機器人頭上呢？它會有什麼發現？」

張嘉淵是成大航太所博士，2000年加入廣達，目前負責廣達的前瞻產品研發、未來科技策略及全球研發合作，並主導智慧醫療及健康照護等新事業。2004年展開與麻省理工學院電腦科學暨人工智慧實驗室(MIT CSAIL)的長期策略夥伴關係, 並擔任雙方研究合作計劃T-Party和Qmulus的計畫主持人及訪問科學家。

擔任廣達電腦集團「大腦」的他，形容自己的主要工作是「一直在想未來要做什麼。」早在30年前他就對人工智慧有所涉獵，在職涯中也隨時觀察相關技術的進展。「這波人工智慧主要技術基礎是類神經網路，」因此，張嘉淵對於人工智慧的定義是「仿生學」，他話鋒一轉：「如果這是大未來，我們現在其實只在腦神經皮層就玩得很開心，但未來，絕不僅只於此。」

所以，人工智慧真的會取代人類的工作？張嘉淵反問：「為什麼大家會不斷問這個問題？是不是因為我們現在的工作，其實並沒有發揮人類獨特的價值？」

「科技只是帶你到未來的工具，但未來是你要去想像、創造的，」張嘉淵說，這波的人工智慧，簡單而言就是以數學模型模仿人的腦神經模式，再加上大量由人製造出來的資料，輔以高速計算設備，因此產生極大的衝擊。他預估，當AI成為基本技能之後，將會產生巨大的典範轉移。

但也因為有很多重複的、機械式的工作被機器取代，人的本質與價值需要重新被挖掘與定位。張嘉淵指出，AI是另一個看世界的工具，或許可以找到不同的維度因此贏過人類，例如下棋。但是，「除非你自己放棄人的價值，否則不會被取代。」例如，現在有很多人研發出機器人手沖咖啡，溫度、口感、拉花都非常完美，他反問：「你喜歡真人手沖咖啡的感覺還是機器人？」

他強調，未來的世代中，AI和人是共存關係，會擴增人的能力而不是取代，「你懂得AI，AI加上你，會贏過不懂AI的人，而不是AI贏過你。」

人有許多不可取代的價值，現在的人工智慧是將「人的智慧」透過數位技術，讓我們能夠更透徹拆解問題、預測甚至決策，因此，人工智慧如果要有突破，會來自於對人類智慧與思考模式的更深入了解。所以，在學術界與產業界正在把機器教得愈來愈像人的時候，張嘉淵直言：「學校不應該把人教得愈來愈像機器。」

走在全球技術發展最前沿的他，怎麼教育孩子？張嘉淵家中擺滿了各種書，光是客廳書櫃的長度加總就有十幾公尺；他也帶著孩子一起看華格納的《尼貝龍根的指環》，用四個晚上聽完將近16個小時的經典歌劇。

他還跟孩子聊很多事情，像是螞蟻為什麼總是一隻跟著一隻繞遠路？「因為牠們只看著前面那隻螞蟻的屁股，」視野缺乏高度，不曉得其實有更近的路。還有，「老子、莊子讀的書一定沒有我們現代人多，否則秦始皇焚得掉所有書嗎？」但是，為什麼我們讀這麼多書還是沒有他們那麼聰明？

面對來勢洶洶的AI時代，教育應該培養孩子的專業能力與心態。專業能力的培養並不需要補習或苦讀，張嘉淵隨手捻來，例如看完《尼貝龍根的指環》之後，他請目前讀國三的孩子統計整齣劇中有多少人、分屬哪些族群、武器數量、什麼人拿什麼武器……等，這是最基本的統計分析。用科學方法先看出結構，接著再試著在40分鐘之內說出完整的故事，這整個流程其實就是大數據研究，專業能力也就在過程中逐步累積。

至於心態，張嘉淵用世界名著《金銀島》做比喻，他認為要從小培養孩子的「海盜精神」，就是勇於跳上船、探索未知尋找人生寶藏的勇氣。怎麼培養呢？他笑說，這只能由家長以身作則。像他會在段考前一天帶著孩子離開書桌，到幾乎沒有人的棒球場一起打棒球。因為，做一點「壞事」，並不會影響什麼，卻讓小孩知道，並不用跟別人做一樣的事情，小小的冒險，反而會讓你發現另外的一片天地。

與其擔心AI會取代人類的工作，不如真正擁抱AI世代的精神，「成功的定義和模式都會被改變，」張嘉淵指出，唯有保持勇於冒險、創新的精神，不要一面倒地只訓練數位能力與工程師，因為科技不是未來，未來長什麼樣子，科技不知道，科技是帶你去未來的工具，「AI世代所需要的人才，必須有看未來的能力、強大執行力以及整合能力。」

給父母的建議：

未來的孩子要有想像未來的能力、創業的能力，也就是海盜精神，這必須由父母以身作則，孩子才學得會。